Adélaïde (novella)

Mon commentaire ci-joint sous Word.

http://dl.dropbox.com/u/73306228/TER-AELIS/COMMENTAIRES/Soleil%20Noir%20-%20Commented%20By%20Tr0n.doc

Je n'ai volontairement pas commenté la seconde partie par manque de temps. La conclusion est évidemment, à la fin.

Tout se guérit et se mûrit avec le temps. Je regrette toujours de ne pas pouvoir passer suffisamment de temps dans l'étude de textes et dans les propositions diverses et variées d'idées. En fait, l'usage du passé simple est très malhabile. On use du passé simple dans le cas d'une action passée et "ponctuelle", "rapide", "brève" (temps narratif usuel, rarement le temps de l'action même au passé) . On use de l'imparfait pour un action durable (que ce soit court ou non) mais terminée.

Ensuite c'est très simple. Comme tu marques des actions passées et ponctuelles du passé, et la narration étant quasi exclusivement à ce temps : tout paraît "ponctuel", "bref" et "rapide". L'imparfait sert à faire durer, c'est un excellent moyen d'allonger les parties descriptives des actions.

Juste un petit mot en passant :

Ne désespère pas de l’absence de réponse ^^

Je suis toujours plongé dans la lecture du second tome !

Quelques petites remarques à propos de la transition entre les deux parties :

Le changement de structure, avec plusieurs points de vue évolutifs, là où il n’y avait qu’une seule narratrice dans le premier tome, est un peu déroutant au début. Mais on s’y fait au bout d’un moment.

Le fait de sauter entre les périodes et de ne te concentrer que sur des « tranches de vie » est certes assez cinématographique, mais je le trouve bien exploité. Comme tu te concentres principalement sur des épisodes dont l’intensité fait avancer l’intrigue, ça donne une dynamique intéressante.

Par contre le gros reproche que j’aurai à te faire quant à cette technique, c’est le niveau de vocabulaire. Je trouve qu’il ne correspond pas toujours avec l’esprit d’une gamine de six ans, ou même de huit… Tu vois ce que je veux dire ? Il y a de fortes inadéquations entre ce niveau de vocabulaire et les âges et états d’esprits des protagonistes. Une fois qu’ils sont ado, d’accord, ça passe. Mais les jeunes années sont marquées, à mon sens, d’un mauvais nivellement, d’un déséquilibre dans ce vocabulaire (tantôt vraiment enfantin, tantôt beaucoup trop évolué). Il faudrait trouver un juste milieu.

Quant aux images de la grande sœur incorporé dans le texte, bien entendu ça donne une plus value graphique intéressante… même si je ne l’imaginais pas du tout comme ça !

Un dernier point (et je crois que j’avais déjà fait la remarque à Ténéombre il y a quelques semaines) : le verbe le plus utilisé dans ton texte c’est « hocher de la tête »

Faut arrêter de le mettre à chaque page hein ! Au bout de trente-sept fois ça devient un peu pénible ^^
J’ai aussi remarqué que tu faisais des erreurs entre les « j’ » et les « je » en face de verbe commençant par des « H ». Je ne sais pas si c’est du à un parlé régional ou un accent de chez toi (je ne sais pas ou plus de quelle région tu es ^^).

Certaine forme accepte le « j’ » (exemple « j’habille »… pas « je habille »). J’ai trouvé une liste des verbes commençant par la lettre H, le tabkleau indique ceux qui sont « h aspiré » et qui ne prenne pas la liaison.

http://www.french.ch/conjugaison_visuelle_et_sonore_H.html

Zut j'ai oublié de poster ma demande.

C'est possible de l'avoir au format word ou compressé ? Là y a trop de pages pour une impression au boulot (j'aime pas trop tuer des arbres). Is it possible to revoir la structure pour faire un peu plus court du type écrire petit et sans trop de sauts de ligne : juste pour avoir un tirage réduit ?

Ok merci. Je lirais ça demain.